Как же давно это было…
— Ученик Кан Хан Су, слушайте внимательно. Говорят, что нет счастья в комфорте, покупается счастье страданием.
— Ох! Тогда ты будешь очень счастлива!
Межпозвоночная грыжа научит Профессора Мораль истинной боли, проникающей в самые кости.
Наши отношения начали портиться со 2-го прохождения, когда она впервые вышла на контакт.
Если бы я только закончил учебу, мы бы могли расстаться на хорошей ноте.
Прошло уже 200 лет.
А это колоссальные 20 лет по земному времени!
Основная вина за случившееся со мной лежит на директоре, но и Профессор Мораль, которая не обучала должным образом, также виновата.
— Просто ученик Кан Хан Су не справлялся с учебной программой.
— Может быть.
Если вы называете себя «учителем», вы должны знать, как обучать даже менее отстающих учеников.
Герой А-ранга Зик, которого мне представила Профессор Мораль, и у которого я должен был обучаться «правильному» курсу действий, навечно застрял на курсе начального образования, так и не окончив школу.
Другими словами, прежде чем судить о способности ученика к обучению, сперва стоит взглянуть, действительно ли учитель справляется со своими обязанностями.
— Это тоже ваша вина!
— И почему же?
— Я дала вам домашнее задание — подражать ученику Зику, но вы плохо на него повлияли.
— Это уже выдумки.
Профессор Мораль настаивает на том, что я как-то повлиял на Зика, но у нас мало общего.
Зик любит эльфов настолько сильно, что предал свой народ.
А что насчет боевой мощи?
Даже после того, как я стал женатым, я постоянно развивался. Однако Зик, который развивал лишь свою Мужскую энергию, после женитьбы на Сильвии стал грушей для битья.
Да и подход к приключениям у нас разный.
Я не трачу драгоценное время, пытаясь спасти одного или двух местных жителей, но Зик — полная противоположность.
Нужны дополнительные объяснения?
— Это вы сделали из него грушу для битья. Любить эльфов — это нормально. Его приключение пошло не так, как задумано, и только поэтому он предал человечество.
— Если бы я сдавался, потому что приключение пошло не так, как я планировал, я должен был бы сдаться тысячи раз в течение 1-го прохождения.
— Не совсем так.
— Что?
— Вы должны были сдаться сразу.
— А?
— Было бы странно советовать вам покончить со своей жизнью, когда вы не знали о возвращении, но ваше 1-е прохождение было ужасным. Вам стоило отказаться от пути Героя и жить нормальной жизнью… Кья-кх?!
— Боже! Не дергайся.
У нее смещен 5-й позвонок в поясничном отделе, поэтому она не может поддерживать верхнюю часть тела.
— Вы сами меня схватили!
— Не хочу оставлять лежать на полу такого хорошего учителя с потрясающей логикой.
Профессор Мораль, усаженная на стул, в поту сказала:
— Проблема в том, что вы победили Владыку Демонов, выбрав самый сложный путь и отбросив все, чему вас обучали. Нельзя выдавать диплом ученику, у которого 0 баллов. Образовательный Центр Фантазии — это не место, где воспитывают элитных солдат, чтобы победить Владыку Демонов. Здесь мы пытается наставить человека на верный путь, работая не только над его силой, но и над личностью.
— Помню, как ты все время сбегала, ссылаясь на то, что у тебя много дел, но сегодня этот словесный поток совсем не остановить.
— …
— Сила и личность, да? Сила относительна, а личность абсолютна. Однако разве при оценивании сила не является объективной, а личность — субъективной ценностью? Ты каждый раз сбегала, и потеряла связь с учеником.
Когда-нибудь я расскажу другим о своем 1-м прохождении.
Множество раз, словно попугаи, местные жители, напуганные жестокостью и силой отряда Героя, говорили лишь одну фразу: «Большое вам спасибо за вашу помощь!».
А компаньоны Героя, опьяненные самодовольством, не оглядывались назад. Их не интересовала дальнейшая судьба стран, городов и людей, которых они якобы спасли.
И даже если когда-то задумывались об этом, то это было что-то вроде: «Раз уж мы их спасли, конечно же, теперь они живут счастливо».
Жуткое невежество и слепая вера, которые превосходят даже фанатизм.
— Ученик Кан Хан Су, что, черт возьми, вы вообще понимаете? — воскликнула Профессор Мораль.
— Удивите меня.
— Ха! Вы сами сказали, что у вас слишком мало времени, чтобы спасать местных жителей. А среднестатистический ученик делает много добрых дел. Побеждает бандитов, карает ростовщиков, предотвращает политические браки, устраняет работорговцев и реформирует страны.
— У бандитов могут быть причины, почему они дошли до такой жизни, у ростовщика есть семья, которую ему нужно кормить, а политический брак может спасти целую страну. Работорговцы? Сперва нужно проверять законы каждой страны, является ли это преступлением у них. А реформа страны — это вообще не то, чем должен заниматься Герой. Необходимо внимательно прислушиваться к мнению экспертов и большинства людей, оценивать ситуацию с разных точек зрения и потом уже действовать, а не бросаться сломя голову с одной лишь силой дружбы на уме.
— …
— …
Мы долго смотрели друг на друга, не говоря ни слова.
Первой рот открыла Профессор Мораль:
— Я учитель.
— И?
— Я всегда стараюсь понять, что на уме у учеников.
— Так.
— Но я совсем не понимаю ученика Кан Хан Су.
— Прямо совсем?
— Да. Герой не может оказывать идеальную помощь всем местным жителям. Если делать то, что вы упомянули, приключение так сильно затянется, что не будет никакого прогресса, и Герой вообще не сможет победить Владыку Демонов.
— Ха-ха-ха!
— Что смешного?
— Не ожидал такого, но ты мыслишь, как я.
— Я… я мыслю, как вы? Это очень неприятное замечание…
— Почему неприятное? Некоторое время назад ты сама это сказала.
— Что?
— Это занимает слишком много времени.
— …
— Думаю, ты, наконец, поняла. Верно. Это занимает слишком много времени. Тогда возникает вопрос. Что такое «Герой»? Это наемник, который выполняет заказы, но только бесплатно? Я помню, как много спорил с моими компаньонами по этому поводу.
— Ученик Кан Хан Су, что вы пытаетесь сказать?
— И я пришел к одному выводу. Нужно делать то, на что способен лишь Герой. Одолеть Владыку Демонов, благодаря поддержке перка Героя на пятикратный опыт. Этот перк обеспечивает Герою наиболее быструю победу над Владыкой Демонов.
— Боже мой…
Она была поражена, словно агнец, увидевший ленивого Бога.
— Эй, муженек.
— Что?
Ссосия, до этого лишь слушавшая нас, внезапно вмешалась.
— Думаю, ты немного неправильно понял суть перка Героя на пятикратный опыт.
— Неправильно?
— Его предоставили не для того, чтобы наиболее быстро победить Владыку Демонов. Изначально его вообще не было. В то время ученикам приходилось тренироваться весь день. В результате, большинство из них сдавались. Его разработали, чтобы предоставить ученикам чувство выполненного долга, обеспечив при этом свободным временем.
— И для этого нужен был пятикратный опыт?
— Ага.
— Я шокирован.
Я думал, что концепция была совсем другой.
Предположим, что за 10 часов тренировок можно прокачать 100 мастерства навыков.
Для меня Герой — это особая специализация для тренировок, которая позволяет вам тренироваться по 10 часов каждый день, чтобы получить 500 мастерства навыков.
Однако другие Герои тренировались в течение 2 часов, чтобы получить 100 мастерства, а оставшиеся 8 часов тратили на любовь и дружбу с компаньонами.
— Похоже, вы, наконец, поняли. Ваш способ обучения был неправильным.
— Я понял.
— Рада это слышать.
— Я понял разницу наших взглядов. Я вовсе не думаю, что мой способ неправильный.
— Вы такая же ошибка нашей школы, как и Первый Герой. Именно поэтому я рискнула и пришла сюда.
— Учитель нарушает школьные правила?
Это было действительно любопытно.
Учителя, которые связаны школьными правилами, не могут вмешиваться, вторгаясь в образовательный процесс.
Но Профессор Мораль, проникшая в мир Фантазии, не только открыла универсальный магазин, но и побудила Мудреца на подстрекательство и измышление.
Это было явное вмешательство, выходящее за рамки дозволенного.
— Это оскорбительно. Я никогда не нарушала школьных правил. Класс без учеников — это не только учебное заведение.
— Ага!
Это звучит как игра слов, но я ее понял.
Мир Фантазии рушится, когда умирает Герой, но сейчас мы отправились на год в прошлое, где нет Героя. И с миром все в порядке.
Это значит…
— Это означает, что здесь может быть больше учителей, которые разыскивают на континентах Фантазии мою тетю.
— Директора?
— Да. Так же, как мы готовимся к инспекции Моллансофта, преподаватели и сотрудники школы пытаются найти тетю, прежде чем придут инвесторы и предложат альтернативу.
— Вот как…
Они мешают моей деятельности.
Но это также возможность разобраться с преподавателями и сотрудниками, которые искажают мир Фантазии.
Несмотря на то, что у меня есть две божественных силы, я все равно не могу проникнуть в учительскую.
Но теперь…
Преподаватели добровольно вышли из безопасной учительской.
— Трусливый муж, ты займешься их поисками?
— Нет.
Их не нужно искать. Вполне очевидно, где и чем занимаются преподаватели и сотрудники школы.
У них не так много целей.
Знаток Шекспир.
Бог Меча Алекс и Снежная Женщина.
Черный Дракон Ноэбиус.
Принцесса Меча и ее сын Харис.
Король Гигантов Феникс.
Снежная Королева Эльша.
Королева Мудрости Мальфариас.
…список оказался длиннее, чем я думал.
Возможно, будет еще кто-то, в том числе повелители, размещенные в Башне Владыки Демонов, но если они хотят навредить мне, то они нападут на них.
Но они не будут устраивать беспорядок в мире Фантазии.
Преподаватели и сотрудники школы также хотят, чтобы школа продолжила свое существование.
Они лишь опасаются того, что управление перейдет от директора к Владыке Демонов.
— Надо красиво упаковать Профессора Мораль, чтобы потом использовать как разменную монету. Темному Старшему это понравится.
— Погодите секунду! Ученик Кан Хан Су!
ФШУХ
Я сорвал с нее ненужную обертку, чтобы минимизировать объем, а затем аккуратно перевязал красной лентой и положил в «демоническое хранилище».
Лишь разбросанное по полу нижнее белье и верхняя одежда были единственным знаком того, что она была здесь.
Ссосия с удивлением уставилась на меня.
— Что?
— Как-то легко ты ее простил.
— Я? Когда?
— Ты все же вправил ей 5-й позвонок напоследок.
— На ее позвоночнике отпечаталась моя сила.
Она больше никогда не встанет на ноги.
— А…
— Давай закончим работу, которую мы начали.
Хлоп!
Мы спустились в подвал магазина, где удерживались похищенные женщины.
В фильмах и новеллах заключенные красиво упакованы и ожидают спасения, но на самом деле все обстоит не так красиво.
Они не могли двигаться, потому что их руки и ноги были связаны, поэтому их задницы были испачканы собственными испражнениями.
Физиологические процессы силой мысли не остановишь.
Их веки опухли из-за пролитых слез, взгляд был стеклянно мертвым, а ногти и зубы, которыми они пытались разорвать веревки, были сломаны и кровоточили.
Некоторые женщины уже умерли.
В углу подвала стояли ведра с водой и кормушки для скота с едой, чтобы они не голодали, но ими особо не пользовались.
Девушки были морально сломлены. Сначала умирал их разум, а потом уже тело.
Не унывайте, Мисс Стажер!
Она совершила преступление и поплатится за него.
Я люблю зло.
Когда у кого-то искаженное чувство справедливости, сложно назвать это «злом».
С другой стороны, когда зло очевидно, становится гораздо легче. Потому что его можно карать, не задумываясь.
Не переживайте так, Мисс Стажер с красивым телом и душой!
Я вырву позвоночник у преподавателей, которые довели Мисс Стажера до депрессии, и использую как веревку для белья.
Но перед этим…
— Темный Старший, я знаю, что ты шпионишь. Готов ли ты поговорить с младшим, если я поставлю на кон эту моральную задницу?
Ответа не было.
Задницы недостаточно? Полагаю, в плату за консультацию также входит и ее грудь?
